ADDIE: Анализ(Analysis)

Первым этапом ADDIE является Анализ(Analysis): выявление потребностей и ограничений. Который можно разделить на несколько шагов:
- Оценка потребностей;
- Анализ аудитории;
- Анализ содержания;
- Технический анализ;
- Структурный анализ;
- Оценка ресурсов.

И так идем все по порядку...

- Оценка потребностей
Основной целью проведения оценки потребностей, является определение, какая проблема есть основной для обучения. Выявление такой проблемы необходимо для установки целей и задач.
Ниже - несколько вопросов которые помогут определить основные элементы, необходимые для этого.
* Какие конкретные навыки и знания должен приобрести учащийся?
* Этот курс замена или дополнение к существующим курсам?
* Как часто будет изменять содержание курс?
* Можно ли научить нужных навыков он-лайн? Если нет, то почему нет?
* Кто будет одобрять , проверять и платить за обучение и каковы их ожидания?
* Какие будут ограничения по времени и доступности к другим ресурсам для учащихся?
* Какие есть варианты доставки информации?

- Анализ аудитории
Информация полученная здесь помогает адаптировать курс для учащихся конкретного типа. Она также помогает сценаристу понять, на каком уровне все находится, чтобы начать курс, и как лучше сделать курс наиболее эффективно с достижением необходимых результатов.
* Как будут подаваться заявки на курс и как будет осуществляться назначение на курс?
* Когда, в какое время, будет проходить обучение?
* Где будет проходить обучение (офис – отдельное помещение, рабочее место, дома – развалившись в кресле)?
* Какие ожидания учащихся от курса?
* Как ожидания учащихся связанные с времени и объемами работ?
* Какие аппаратные средства и программное обеспечение доступны для обучающихся?
* Какой пропускная способность интернета в обучающихся?
* Какие ресурсы будут иметь учащиеся в своем распоряжении?
Ответы на эти вопросы приведут вас к определению среднестатистического обучаемого для аудитории. И уже после этого сможете определить его возможности, уровень понимания.

- Анализ содержания
Здесь осуществляется первоначальный анализ содержания поэтому нужно выяснить:
* В каком виде можно преподносить материалы?
* Существует ли материалы которые можно включить в курс при этом сэкономить свое время?

- Технический анализ
Здесь нужно определить:
*Минимальные требования к технической базе (технические характеристики компьютера, наличие/отсутствие CD-ROM, DVD, колонки, микрофон и т.д.);
* список предустановленных программ;
* определить что учащемуся нужно будет для просмотра видео, аудио, какие дополнительные плагины или плееры понадобятся.
Давайте рассмотрим пример технических требований:
*Для разработки курса:
- Word 2007; Photoshop CS4; Flash CS4.
* Клиентский компьютер:
- Браузер (Internet Explorer 6.0 и выше, Chrome 4.0 и выше, FF 2.0 и выше)
- Flash Player 10;
- наличие аудио карты и колонок.

- Структурный анализ
Основываясь на информации, собранной на предыдущих шагах, можно уже сосредоточится на структуре обучения.
Некоторые из вопросов, которые нужно задать на этом шаге:
* Какой должна быть структура курса будет? (Прохождение курса за один заход, смешанное обучение, поэтапное прохождение частей курса)
* Какая должно быть продолжительность курса в свете тех ограничений, потребностей и ожиданий что мы уже выяснили?
* Как распределяется время на части курса? (Время выделенное на обучения, усвоения и проверки знание, время для развития практических навыков)

- Оценка ресурсов
Оценка ресурсов, состоит из исчерпывающего поиска или определения того, что именно будет использоваться в курсе. С помощью этого поиска можно определить доступность материалов и время которое нужно потратить на их поиск или создание - соответственно увеличение-уменьшение бюджета.

По мере прохождения через процесс надо помнить, что обучение всегда является ответом на проблему. Люди учатся, чтобы удовлетворить потребность. Одна из основных целей анализа является потребность разобраться в проблеме и разработать способы их эффективного решения.

(продолжение следует...)