Показаны сообщения с ярлыком электронный курс. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком электронный курс. Показать все сообщения

вторник, 26 октября 2010 г.

Kaizen инвестирует 5 млн долларов в e-learning Индии

Из-за стремления расширить свое присутствие по всей Индии, поставщика электронного обучения Kaizen Learning Solutions планирует инвестировать $ 5 млн. (23 млн. рупий) в e-learning Индии. Это будет реализовано в виде создания 2000 часового e-learning контента.

В Индии, в настоящее время, работает с около 400 университетами и 19000 колледжами. Kaizen Learning Solutions хотят увеличить эти показатели до 800 университетов и 35000 колледжей.

Ожидается, что рынок электронного обучения возрастет с 105 млн. рупий до 1,092 млн. рупий.

четверг, 29 июля 2010 г.

Что будет если соединить Second Life и Moodle?

А получится Sloodle!

Некоторые из возможностей:
- чат комнаты;
- 3D-моделирование задач;
- показа слайдов преподавателем;
- регистрационный стенд;
- тестирование;
- библиотека;
- видео уроки.

Более полное описание можно найти здесь в блоге разработчиков: http://www.sloodle.org/blog/
Честно говоря, я сомневаюсь в полезности этой системы, но вполне возможно что на мое мнение влияет уровень e-learning в Украине.

А об Sloodle я узнал из статьи: Second Life + Moodle = Sloodle?

среда, 26 мая 2010 г.

Tutoriallounge.com - графические уроки, примеры, ресурсы.

Еще один интересный графический ресурс на котором вы найдете очень много интересных уроков, графических примеров, и ссылок на ресурсы.
Уверен, этот ресурс сможет помочь в поиске и подготовке графики для электронных курсов.

среда, 19 мая 2010 г.

Udemy - Смотри курсы и создавай свои

В Udemy.com вы можете смотреть сотни бесплатных онлайн-курсов, а затем, достаточно быстро, создать свой собственный бесплатный курс. Udemy дает преподавателям возможность:
- использовать сервис как контент-платформы, на которой можно публиковать свои видео, презентаций, а также статьи;
- использовать виртуальный класс, который позволяет учителям общаться со своими студентами онлайн;
- возможность распространять и рекламировать курсы через Facebook, Twitter, блоги.
Я пока что нахожусь на стадии тестирования это сервиса ) подписался на парочку курсов.

250 бесплатных курсов от ведущих университетов США

Отличная подборка бесплатных онлайн курсов ведущих университетов мира. Эта коллекция включает в себя более 250 бесплатных курсов в области различных областях. (мне лично очень понравилась астрономия)
Курсы доступны для скачивания на ваш компьютер.
Free Online Courses from Top Universities

понедельник, 17 мая 2010 г.

Конкурс - "Разработка курсов по информационным технологиям"

Российское Представительство Майкрософт, факультет Вычислительной Математики и Кибернетики МГУ им. М.В. Ломоносова и Интернет-Университет Информационных Технологий объявили о начале конкурса "Разработка курсов по информационным технологиям".
Цель конкурса
Поддержка изучения современных технологий при подготовке востребованных ИТ-специалистов. Поиск и поддержка предложений по созданию новых учебных курсов для вузов России.
Задачи конкурса
- Содействовать развитию преподавания направления информационных технологий в Российских вузах.
- Стимулировать обмен учебными материалами между вузами.
- Обеспечить возможности самообразования в области информационных технологий.
Участники конкурса
Преподаватели, аспиранты, научные сотрудники ВУЗов Российской федерации и Российской Академии Наук, а также другие заинтересованные лица.

Полностью о конкурсе вы можете прочитать на оф. странице конкурса: http://www.intuit.ru/ms-grants

А для Украины Майкрософт что то подобное проводит?

среда, 21 апреля 2010 г.

пятница, 19 февраля 2010 г.

Пример курса созданного в PowerPoint с помощью Articulate Presenter

Вы не верите что в PowerPoint можно создавать интересные электронные курсы?
Вот нашел интересный пример курса созданного в PowerPoint с помощью Articulate Presenter.

Как вам?

воскресенье, 24 января 2010 г.

Learning English с BBC

Эх, гуляя по просторам интернета я все больше убеждаюсь что мы имеет безграничные возможности для обучения не выходя из дома.
Предлагаю вашему вниманию BBC Learning English
Здесь вы сможете ознакомится с грамматикой, выполнить аудио упражнения и много много другого.
Кроме всего этого это хороший ресурс для поиска идей если вы разрабатываете курсы по англ. языку.
Вот несколько примеров упражнений:

пятница, 22 января 2010 г.

Интересная идея для интерактива в курс

Хочу поделиться с вами с идеей для интерактива в электронный курс. Нашел я ее случайно изучая возможности jQuery библиотеки.
Как его использовать через обычный html и javascript код вы можете найти здесь: Step By Step To Create Content Slider using jFlow, A Minimalist jQuery Plugin
Демонстрацию результата можно найти здесь: content-slider
(на мой взгляд это не самый красочный пример, но... лучше только на картинке к этой статьи ) )
Наверно на флеше она будет выглядеть лучше ;)
Как вам? Встречали вы что то подобное? Может есть примеры получше?

вторник, 12 января 2010 г.

Онлайн курс: Beer Brewing Process.

Предлагаю вашему вниманию интересный курс ), в котором рассказывается как создается пиво.
(создан с помощью Articulate)

Оригинальное название: Beer Brewing Process от Chris Kelly
http://www.articulate.com/community/showcase/beer/player.html

четверг, 17 декабря 2009 г.

Вопросы для интервью с Instructional Design

Хочу предложить Вам интересную статью. В ней собраны достаточно интересные вопросы, которые очень часто задают во время интервью людям, планирующим разрабатывать сценарии для электронных курсов (зарубежом ).
Вот некоторые из них:
- Что такое ADDIE?
- Отклонялись ли Вы от модели ADDIE для каких-либо курсов? Если да, то почему?
- Какая разница между ILT и WBT?
- Как создаются инструкции?
- Можете ли Вы рассказать о каких-то образовательных теориях (например, Gagne, Bloom's)?
- Как Вы создаете WBT для клиента, который просто дает Вам материалы как презентации в формате PPTs?
- На сколько хорошо Вы знакомы с инструментами разработки электронного обучения? Например, Flash, Captivate, Camtasia, Breeze, Blackboard.
- Как эффективно работать с экспертами по теме?
- Опишите, как Вы получите информацию из "трудных" экспертов темы?
- Опишите процесс разработки.
- Как Вы оцениваете успешность Вашего курса?
- Какова Ваша философия для разработки учебных или мультимедийных курсов?
- Какие типы обратной связи Вы используете?
...
Вопросов в статье очень много. Честно признаюсь, были такие, на которые я не смог ответить, ) это заставило меня искать информацию в google, в следствии чего я нашел много-много интересного.

среда, 9 декабря 2009 г.

Обучающие игры от официального сайта Нобелевской премии

Я сделал интересное открытие для себя: оказывается, на официальном сайте Нобелевской премии есть раздел с обучающими играми! В сюжет и принцип этих игр закладываются достижения и изобретения лауреатов этой премии.
Здесь вы можете найти интересные образовательные игры и курсы по физике, химии, медицине, экономике и даже по литературе. Все те игры, какие я видел, имеют хорошее описание и связаны с разными открытиями, что делает их еще более интересными.
Все разделы можно увидеть здесь. Кстати, в статье "Пример обучающей игры: типы крови (blood typing)" говорится как раз об игре с этого сайта, я просто сначала не обратил внимания.

(интересно, что для всех этих игр как инструмент создания использовался flash)

четверг, 3 декабря 2009 г.

Пример обучающей игры: типы крови (blood typing)

Хочу предложить вашему вниманию маленький интересный курс-игру. Эта образовательная игра основана на результатах Нобелевской премии года по физиологии и медицине, которая была присуждена за открытие групп крови человека.
Создана: декабрь 2001 г.
Приблизительное время игры: 10-15 мин.
Программные требования: флэш-5
Звук: Да
С помощью этой игры вы сможете узнать:
- Какие группы крови есть, как они отличаются;
- Как узнать к какой группе крови принадлежит человек?
- Что произойдет, если кому то перелить неправильную группу крови?
- Что происходит с антителами и антигенами в различных группах крови?
Здесь симулируется некоторая ситуация в госпитале и пользователю предлагается с помощью некоторых экспериментов определить группу крове 3 человек и назначить им правильное переливание.
Очень интересная и познавательная игра, а главное, на мой взгляд эффективная. Все сделано просто и доходчиво (жаль только что на английском ) )

среда, 2 декабря 2009 г.

Обзор книги "What Video Games Have To Teach Us About Learning and Literacy"

Хочу предложить вашему вниманию интересную книгу "What Video Games Have To Teach Us About Learning and Literacy" автором которой является JAMES PAUL GEE.
Автор книги, профессор из университета Висконсин, наводит 36 интересных принципов обучения с помощью видео, которые многие специалисты видят как основу в
процессе обучения. Он обращает внимание что многие из них будут наиболее эффективны в компьютерных играх.
Несколько принципов о которых рассказывается в ней:
  • Идентичность: Виртуальная идентичность так же важна, как и реальная. Это улучшает самооценку и самосознание обучающихся.
  • Самопознание: Игроки учатся учиться через обучающие стратегии, которые подходят им лучше всего.
  • Достижения целей: Люди самостоятельно ставят посильные для себя цели, достигая их и получая за это значимые для себя поощрения.
  • Практичность: Достижение успеха возможно только через постоянную практику и применение полученных знаний, умений и навыков.
  • Увеличение интенсивности: Игроки получают большое количество обратной связи, в режиме реального времени узнавая, что у них получается или не получается.
  • Постоянное обучение: Обучение никогда не останавливается, с прогрессом необходимо приобретать новые навыки.
  • Активность обучаемого: Интерес к игре обычно выше, чем к любому традиционному виду обучения.
  • Уровень компетентности: Обучающиеся выталкиваются из зоны комфорта (в которой могут все) в зону легкого дискомфорта, когда поставленных целей можно достигнуть, с заметным, но не истощающим напряжением.
  • Исследование: Обучающийся должен учиться, постоянно исследуя новые пути - пробуя, ошибаясь и снова пробуя.
  • Мультимодальность: Обучение возможно не только через показ текста и изображений, но и через погружение обучающегося в непредсказуемые, смешанные медиа.
  • Материальное понимание: Результаты обучения проверяются через различные взаимодействия с другими людьми и объектами.
  • Множественность путей: Большое количество возможных выборов и альтернатив одновременно усиливает автономию и способность к принятию решений.
  • Интуитивное знание: Для того чтобы пройти игру нужны серьезные "подразумеваемые" знания.
  • Разбиение задачи на подзадачи: Обучение происходит в режиме "шаг за шагом".
  • Постепенное нарастание сложности задач: Сюжет игры и геймплей постепенно разворачивается от простых задач и сценариев - к сложным.
  • Снизу вверх: Базовые навыки не приобретаются и не используются в изоляции, но в контексте задач и проблем более сложного уровня.
  • Перенесение: Изученные навыки применяются для решения практических задач.
  • Открытие: Простая передача информации сведена к минимуму, что принуждает обучающегося совершать собственные открытия.
  • Культурные модели обучения: Предоставляет обучающимся возможность испробовать новые модели обучения.
  • Распределение: Обучение не является только "собиранием знания", оно распределено по сферам деятельности, в которых оперирует обучающийся.
  • Разделение групп по интересам: Совместная работа основана на имеющихся у членов группы навыках, а не на возрастной, расовой или половой дифференциации.
  • Дизайн: Дизайн рассматривается как важный аспект обучения. Любая даже самая простая игра лучше хорошо оформленного текста.
  • Метамышление: Обучающиеся учатся видеть взаимосвязи между различными событиями.
  • Семиотика: Понимание обучающимся сложных окружений и взаимосвязей.
  • Психосоциальный мораторий: Обучающиеся принимают на себя риски, учатся на ошибках, из-за чего учатся гораздо быстрее, чем при традиционных способах обучения.
  • Ответственное обучение: Обучающиеся становятся более обязательными, потому что становятся частью группы единомышленников, в которой все они обладают общей идентичностью.
На укр. или рус. языках я ее не нашел ( поэтому пришлось читать на англ. Но она трудна для перевода, я ее еще всю не осилил ) Поэтому если среди нас есть те кто читали эту книгу, будем очень рады узнать ваше мнение.

вторник, 1 декабря 2009 г.

Конкурс на лучшую идею для activity в электронный курс! (Часть 2)

И так, продолжаем наш конкурс на лучшую идею activity в электронный курс.
Суть конкурса:
- Вы описываете мне идею и требования, если есть пример где-то в интернете, то скидываете мне ссылку;
- Я раз в 1-2 месяца (в зависимости от загрузки) буду реализовывать самую интересную идею совершенно бесплатно. Если будет несколько самых интересных активити, то, возможно, я сделаю несколько.
- По вашему желанию мы будем или выкладывать их в нашем блоге на всеобщее обозрение, или ... или не выкладывать,-- это уж как вы захотите.
- Все активити будут реализовываться на флеше.
- Я могу еще взять на себя дизайн.
- Вы сможете использовать эту активити - где пожелаете (только не продавать их, использование в интересных курсах - приветствуется!)

Почему я решил тратить свое личное время? Да просто так, я люблю создавать что-то новое и интересное, а если это еще и принесет кому-то пользу, то будет вообще классно. Надеюсь что это будет интересно вам и мне.

Жду предложений.
Связаться со мной можно:
- по скайпу: andrew_kubay
- по e-mail: andrew_voodoo@ukr.net

Результаты предыдущего конкурса можно увидеть здесь.

понедельник, 30 ноября 2009 г.

Подведение итогов конкурса на лучшую идею activity для электронных курсов! (Часть 1)

Вот и наступил конец месяца. И я хочу подвести некоторые итоги конкурса на лучшую идею activity для электронных курсов.
Из-за малой активности читателей пришлось чуть-чуть затянуть с объявлениями результатов и начать со своей идеи ;)
Спасибо большое тем, кто откликнулся и отписался в статье об этом конкурсе
(Сергей, ваши ссылки очень интересные, как говорят - пишите больше и чаще ;) )

И так, предлагаю вашему вниманию следующую activity (саму activity, которую вы сможете свободно использовать у себя в курсах, можно найти здесь)
В данном интерактиве отображается некоторый набор иллюстрированных характеристик (каждая характеристика представлена в качестве ассоциативного изображения). С его помощью мы можем отобразить (при помощи логотипов) всех партнеров/клиентов компании или те инструменты, которые использует компания в своей работе.

Элементы интерактива расположены по круговой оси, которая движется в зависимости от расположения курсора мышки на нем (элементы могут двигаться как по часовой стрелки, так и против). Таким образом мы можем сразу просмотреть все изображения. Кроме общего просмотра реализована возможность детального получения необходимой информации. Для этого необходимо нажать курсором мыши на нужном элементе. После этого соответствующее описание элемента появится в нижней части интерактива.
Несколько слов о ресурсах:
ImageList.swf - флеш файл, в котором находится весь функционал интерактива.
structure.xml - файл с данными в котором можно задавать тексты, картинки, ссылки, и заглавия каждого элемента.
папка assets - папка с картинками
Эта активити - только начало, она не претендует на звание самой оригинальной и новой, зато - она бесплатная (если кому-то нужно - пишите, вышлю исходники и расскажу что и как там, как добавить нужную функциональность), но тем не менее, это начало. Буду очень благодарен за конструктивную критику, идеи и предложения по улучшению конкурса.