Построение диаграмм онлайн

Предлагаю вашему вниманию небольшой обзор онлайн сервисов для создания диаграмм.

Creately

И так, начнем. Этот обзор хочу начать с Creately. Кратко опишу функционал:

- возможность совместной работы;

- сохранение диаграмм на хостинге сервера;

- в платном аккаунте есть бекапирование диаграмм;

- возможность экспортировать диаграммы;

- очень гибкий и интересный функционал.

Здесь можно ознакомится с тем что нового скоро появится в сервисе: http://creately.com/features

А здесь, расценки: http://creately.com/plans

Drawanywhere

Следующим в моем списке идет Drawanywhere . Тоже не плохой сервис. Простой в использовании. Наверно к его минусов можно отнести достаточно старый и простой дизайн.

С примерами можно ознакомится здесь: http://www.drawanywhere.com/examples.aspx

Кроме этого, доступны публичные диаграммы созданные другими пользователями:

http://www.drawanywhere.com/public/?cat=1

Ну и конечно же цены: http://www.drawanywhere.com/signup.aspx

Хочу отметить что хоть этот сервис и достаточно простой, но стоит он почти в 3 разы дороже чем предыдущий )

Mockingbird

- простой;

- легкий в использовании;

- скудный выбор обьектов;

- бесплатный;

- можно протестировать без регистрации: http://gomockingbird.com/mockingbird/

Хочу отметить что сервис позволяет сохранять сделанные диаграммы в распространенные форматы как PNG PDF.

Lovely Charts

Есть еще один сервис о котором я хотел бы упомянуть - http://www.lovelycharts.com

Примеры диаграмм которые там можно создать говорят сами за себя:

http://www.lovelycharts.com/?page=gallery

http://www.lovelycharts.com/?page=gallery&category=screenshots&img=1

http://www.lovelycharts.com/?page=gallery&category=screenshots&img=5

Если я правильно все понял то сервис бесплатный.

В заключение хочу сказать что большим плюсом этих проектов есть их доступность 24 часа - 7 дней в неделю с любой точки Земли где есть интернет, а так же для их использования вам не нужно что то устанавливать. Вы можете просто создать схему, диаграмму в браузере и сохранить ее у себя локально.

Что такое iPad и как его использовать в e-Learning

Наверно, только ленивый еще не писал о недавно презентованном iPad от Apple. После презентации последовало много критики в сторону Стива, мол не понятно для чего он, и где его использовать.

Прежде чем начать писать эту статью я перечитал множество обзоров и отзывов, мнений. И вот, наконец-то, смог сформировать свой взгляд. Постараюсь быть кратким. И так, начнем с обзора основных характеристик:

Процессор: Apple A4 с тактовой частотой - 1 ГГц

Память: зависит от модели, от 16 до 64 Гб;

Сенсорный экран: диагональ 10 дюймов;

Разрешение экрана: 1024х768 пикселей;

Время автономной работы: до 10 часов (при просмотре видео), то есть для чтения книг это где то 25-30 часов;

Время работы в режиме ожидания: до одного месяца;

Толщина: 13,4 мм;

Размеры: 242.8 мм (высота) на 189.7 (ширина);

Вес: 680 или 730 граммов в зависимости от модели (с Wi-Fi и 3G или просто Wi-Fi);

Поддержка стандартов: Wi-Fi 802.11(все виды), Bluetooth 2.1.

Операционная система iPhone OS 3.2

Цены:

16GB 32GB 64GB

Wi-Fi $499 $599 $699

Wi-Fi + 3G $629 $729 $829

Поставки начнутся в конце марта и апреля. Есть возможность подключить клавиатуру с помощью док-станции. Стив Джобс заявил, что для iPad будет выпущен пакет офисных приложений iWork и запущен книжный онлайн-магазин iBookstore.

Более полную информацию с красивыми картинками можно увидеть здесь: http://www.apple.com/ipad

И для чего же он предназначен?

Сам iPad предназначен для чтения средств массовой информации, просмотра видео, новостей, книг и прослушивания музыки. На нем стоит операционная система основанная на iPhone ОС, чуть переделанная для большого экрана. Встроенные приложения: браузер Safari Web, YouTube, iBooks, календарь, адресная книга.

Мобильный оператор в США - AT&T предлагает два тарифа для доступа 3G:

- $ 14,99 в месяц, пользователь получает 250 Мб.

- $ 30 в месяц, неограниченный доступ (30 долларов за интернет, которым можно пользоваться всюду...это классно)

Как использовать iPad в обучении?

iPad поддерживает просмотр онлайнового контента такого как книги, журналы, игры, музыку и видео. Хотя iPad и не поддерживает Flash, но у него просто громадный экран по сравнению с другими мобильными устройствами, что есть большим плюсом для i-Learning.

Так как на нем установлена ОС что и на iPhone, то большинство приложений будет работать без изменений и здесь. Developers Kit, который доступен на сайте. С него можно разрабатывать интерактивный контент, образовательные игры, симуляции. А используя функции multi-touch дисплея и акселерометр, их можно сделать еще более красочными.

Итоги

iPad - это большой шаг вперед для мобильных устройств. Для электронного обучения, наверно, стоит отнести только:

1) отсутствует поддержка Flashа,

2) он слишком большой, чтобы уместиться в кармане, он слишком мал, чтобы быть практичной заменой ноутбука.

Вот, в принципе, и все. С учетом того, что в Adobe CS5 будет возможность создавать апликейшены для iPhone ОС, то первый пункт можно убрать.

Мой вердикт - я бы его себе купил для домашнего пользования.

Дополнительная информация:

(Очень классный обзор) http://inoblogger.ru/2010/01/30/obzor-apple-ipad/

http://xa0c.habrahabr.ru/blog/82280/

http://habrahabr.ru/blogs/iTablet/82298/

http://xelaan.habrahabr.ru/blog/82241/

http://www.learningsolutionsmag.com/articles/370/

http://websoft-elearning.blogspot.com/2010/01/ipad.html

3-ий выпуск журнала "Компетенции e-learning специалиста в ВУЗе"

3-й выпуск журнала сообщества e-learning специалистов

Читайте в свежем номере:

• Опыт формирования компетенций преподавателя ДО в вузах

• Как обучать в среде e-learning эффективно?

• Кто входит в состав команды e-learning проекта в учебных заведениях?

Сам выпуск вы найдете здесь:

elPROmag_1109.pdf

Извините, чуть с опозданием вас информирую, но лучше поздно чем никогда.

На сколько интересным для вас оказался этот журнал?

Обзор книги "What Video Games Have To Teach Us About Learning and Literacy"

Хочу предложить вашему вниманию интересную книгу "What Video Games Have To Teach Us About Learning and Literacy" автором которой является JAMES PAUL GEE.

Автор книги, профессор из университета Висконсин, наводит 36 интересных принципов обучения с помощью видео, которые многие специалисты видят как основу в
процессе обучения. Он обращает внимание что многие из них будут наиболее эффективны в компьютерных играх.
Несколько принципов о которых рассказывается в ней:

• Идентичность: Виртуальная идентичность так же важна, как и реальная. Это улучшает самооценку и самосознание обучающихся.
• Самопознание: Игроки учатся учиться через обучающие стратегии, которые подходят им лучше всего.
• Достижения целей: Люди самостоятельно ставят посильные для себя цели, достигая их и получая за это значимые для себя поощрения.
• Практичность: Достижение успеха возможно только через постоянную практику и применение полученных знаний, умений и навыков.
• Увеличение интенсивности: Игроки получают большое количество обратной связи, в режиме реального времени узнавая, что у них получается или не получается.
• Постоянное обучение: Обучение никогда не останавливается, с прогрессом необходимо приобретать новые навыки.
• Активность обучаемого: Интерес к игре обычно выше, чем к любому традиционному виду обучения.
• Уровень компетентности: Обучающиеся выталкиваются из зоны комфорта (в которой могут все) в зону легкого дискомфорта, когда поставленных целей можно достигнуть, с заметным, но не истощающим напряжением.
• Исследование: Обучающийся должен учиться, постоянно исследуя новые пути - пробуя, ошибаясь и снова пробуя.
• Мультимодальность: Обучение возможно не только через показ текста и изображений, но и через погружение обучающегося в непредсказуемые, смешанные медиа.
• Материальное понимание: Результаты обучения проверяются через различные взаимодействия с другими людьми и объектами.
• Множественность путей: Большое количество возможных выборов и альтернатив одновременно усиливает автономию и способность к принятию решений.
• Интуитивное знание: Для того чтобы пройти игру нужны серьезные "подразумеваемые" знания.
• Разбиение задачи на подзадачи: Обучение происходит в режиме "шаг за шагом".
• Постепенное нарастание сложности задач: Сюжет игры и геймплей постепенно разворачивается от простых задач и сценариев - к сложным.
• Снизу вверх: Базовые навыки не приобретаются и не используются в изоляции, но в контексте задач и проблем более сложного уровня.
• Перенесение: Изученные навыки применяются для решения практических задач.
• Открытие: Простая передача информации сведена к минимуму, что принуждает обучающегося совершать собственные открытия.
• Культурные модели обучения: Предоставляет обучающимся возможность испробовать новые модели обучения.
• Распределение: Обучение не является только "собиранием знания", оно распределено по сферам деятельности, в которых оперирует обучающийся.
• Разделение групп по интересам: Совместная работа основана на имеющихся у членов группы навыках, а не на возрастной, расовой или половой дифференциации.
• Дизайн: Дизайн рассматривается как важный аспект обучения. Любая даже самая простая игра лучше хорошо оформленного текста.
• Метамышление: Обучающиеся учатся видеть взаимосвязи между различными событиями.
• Семиотика: Понимание обучающимся сложных окружений и взаимосвязей.
• Психосоциальный мораторий: Обучающиеся принимают на себя риски, учатся на ошибках, из-за чего учатся гораздо быстрее, чем при традиционных способах обучения.
• Ответственное обучение: Обучающиеся становятся более обязательными, потому что становятся частью группы единомышленников, в которой все они обладают общей идентичностью.

На укр. или рус. языках я ее не нашел ( поэтому пришлось читать на англ. Но она трудна для перевода, я ее еще всю не осилил ) Поэтому если среди нас есть те кто читали эту книгу, будем очень рады узнать ваше мнение.